Equipo 4.
YAQUELIN ESTELA VARGAS PEREZ
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JOSE MANUEL MORALES CONTRERAS
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RAMON ANDRES ABREU VILLAMAN
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DIANA CAROLINA FLORES
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ANA DOLORES INFANTE FERREIRA
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viernes, 26 de julio de 2019
Foro para discusión equipo cuatro 2019
Foro para discusión equipo tres 2019
Equipo 3.
CRISTIAN ESTEPHANY RODRIGUEZ ALMONTE
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ANA YAMIRI ARIAS FAMILIA
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ORNELIA MAGNOLIA GOMEZ TRINIDAD
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ARACELIS MOREL RODRIGUEZ
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STALIN ANTONIO GUERRERO LOPEZ
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Foro para discusión equipo dos 2019
Equipo 2.
RUFINO ANTONIO REYES GUTIERRE
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LUIS MANUEL ESPINAL GOMEZ
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STEFANY MARIA ESPINAL FRANCISCO
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YEINI PERDOMO MORALES
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ALONDRA YAHAIRA LIZARDO ROQUE
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Foro para discusión Equipo uno 2019
Equipo 1.
NURIS ALTAGRACIA TORIBIO TORIBIO
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MARIA GISELLE ROSARIO RODRIGUEZ
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ANA CAROLINA ROSARIO GARCIA
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DIANA CAROLINA BOURDIERD JAQUEZ
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RAISA GRISELL RODRIGUEZ PERALTA
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miércoles, 3 de julio de 2019
viernes, 17 de mayo de 2019
Foro Debate sobre las bases conceptuales de la Web 2.0 Grupo de la 12:00 A.M.
Foro Debate sobre las bases conceptuales de la Web 2.0 Grupo de la 12:00 A.M.
Vamos a iniciar la primera actividad de la asignatura. Es necesario leer el material de estudio de esta primera unidad para luego hacer esta actividad.
El proceso de aprendizaje mediado por las nuevas herramientas que aporta la Web 2.0 se ve afianzado por el tipo de actividades que propone el profesorado a sus estudiantes. Ellas pueden ser de carácter individual y grupal o colaborativo, buscando un producto de grupo.
Añade un nuevo tema a este foro con la redacción de los elementos que hay que considerar cuando se diseña una actividad individual y cuando se elabora una actividad colaborativa (grupal). Fundamenta tu respuesta teniendo en cuenta los contenidos del módulo 1. Debe comentar al menos dos de las participaciones de tus compañeros.
Valor 05 puntos. Fecha límite para participar 01 de junio 2019.
miércoles, 20 de marzo de 2019
jueves, 28 de junio de 2018
Cuestionario de evaluación que responderán los estudiantes que cursaron la asignatura de Neuroética- VALORA SER!
Este es el link para accesar al cuestionario de evaluación que responderán los estudiantes que cursaron la asignatura de Neuroética- VALORA SER!
El formulario estará vigente hasta el 10 de julio!
Gracias por sus aportes!
martes, 12 de junio de 2018
sábado, 21 de abril de 2018
Cuestionario de Entrada de Educación por Competencia.
Cuestionario de Entrada de Educación por Competencia.
viernes, 13 de abril de 2018
Encuesta a ser llenada por los estudiantes del ISFODOSU.
Como parte de la recogida de datos de mi tesis tengo que aplicar unos cuestionarios a los profesores y estudiantes sobre las actividades formativas que han utilizado durante este cuatrimestre.
No se trata de una evaluación sino de una exploración. Cada profesor debe ser ponderado por solo una sección y cada estudiante debe ponderar un solo profesor. Si en alguna sección alguien se repite no debe llenar otro formulario.
Muchas gracias por su ayuda
Juan López Arias
sábado, 7 de abril de 2018
miércoles, 17 de enero de 2018
lunes, 4 de diciembre de 2017
jueves, 30 de noviembre de 2017
TIC grupo del Jueves 2:00 P.M.
Leer Sobre Webquest y Mini Webquest
Entrar a la siguiente Dirección:
Leer los documentos 1,2,3 y luego reflexionar sobre:
¿Qué es una Webquest?
¿Qué es una Miniwebquest?
¿Qué es una Miniwebquest?
¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?
¿Cuál es su importancia?
¿Cuál es la diferencia entre Webquest y Mini Webquest?
¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?
miércoles, 22 de noviembre de 2017
Para tecnología Educativa
Estimados estudiantes de Tecnologia Educativa, haciendo uso de dos o más de las siguientes herramientas, seleccionar un tema de clase del nivel básico. Con el tema seleccionado realizar una planificación y desarrollar la clase desde la plataforma de su blog (totalmente en línea).
Webquest.
MiniQuest.
Tele clase.
Youblisher.
Caza del Tesoro
Video.
Paseo Virtual.
Foro virtual.
Blogger.
Video instruccional
Nota: hacer una entrada a su blog con la planificación y una con el desarrollo de la clase (as actividades deben de estar en un orden lógico y de manera narrativa.
Criterios de evaluación
Adecuación del tema al nivel exigido.
Uso de dos o más herramientas.
Uso de manera adecuada de las herramientas seleccionadas.
Claridad en las actividades a desarrollar por parte de los alumnos.
Presentación de los momentos de una clase (introducción, desarrollo y cierre)
Presencia de los objetivos de aprendizaje.
Adecuación de las actividades a las características de los alumnos.
Redacción de la planificación y las actividades.
Evidencia de un trabajo colaborativo (ficha de tareas, fotos, correo, videos del equipo trabajando).
Originalidad, creatividad en la presentación de la clase y créditos.
miércoles, 15 de noviembre de 2017
Para los grupos de tecnología Educativa.
Saludos estudiantes de la asignatura de Tecnología educativa
en este día se reunirán en equipos de dos personas y seleccionaran 5
herramientas de las que se presentan más abajo (en este link) https://drive.google.com/file/d/0B4cm_TP4dr9IOENfYmZkSGZDY3c/view?usp=sharing y la exploraran y
luego en un documento de Word explicaran cómo funcionan y en cuales actividades
educativas se pueden emplear. Las herramientas deben de ser seleccionada de
modo tal que ningún grupo las tenga repetida. Ejemplo: si el grupo uno
seleccionó del 1 al 5 el grupo dos debe seleccionar del 6 al 10 y así… El documento
Word debe de ser publicado en su blog.
Muy buena suerte
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