sábado, 31 de octubre de 2015

Caza del Tesoro Sobre Caza del Tesoro.

Caza del Tesoro Sobre Caza del Tesoro.


Introducción

La caza del tesoro son una serie de preguntas y una lista de direcciones o páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas; generalmente al final hay una gran pregunta que requiere integrar todos los conocimientos. Son una herramienta TIC excelente para utilizarse en el salón de clases bajo el principio de que "primero es la metodología y luego la tecnología" ya que si no tenemos Internet en clase podemos usarla con revistas, periódicos y/o libros.

Preguntas:

¿Qué es una caza del tesoro?

¿Cuáles son sus partes?

¿En qué consiste cada una de sus partes?

¿En qué grados podemos usarlas?

¿Qué es la gran pregunta?
 
Recursos:



 
La gran pregunta:

¿Para qué sirve una caza del tesoro? ¿Cómo nos puede ayudar en el desarrollo de nuestras clases? ¿Pueden estas motivar a los alumnos?.

Evaluación:

El desarrollo de cada una de estas preguntas tendrá un valor de un punto. En ese mismo orden si están contestadas de manera correcta cada una tiene un valor de 0.5 y  si se hace dentro del tiempo previsto tiene un punto extra.

Créditos:



 
Nota: Deben desarrollar esta actividad y con las repuestas obtenidas realizar una entrada en su blog. La entrada debe ser realizada antes del próximo sábado.

¿Qué es una Caza del Tesoro?

¿Qué es una Caza del Tesoro?

Una Caza del Tesoro consiste en una investigación guiada acerca de un tema objeto de estudio. Incorpora los siguientes elementos:

Incorpora los siguientes elementos:

ELEMENTOS DE UNA CAZA DEL TESORO
Introducción
Una breve explicación o descripción del tema a investigar junto con una explicación de la tarea. A ser posible, debe resultar atractiva y motivadora.
Preguntas
Unas diez o quince que aborden los temas que más nos interesan en relación con el tema tratado.
Enlaces
No más de uno o dos por pregunta. Es preferible evitar confusas búsquedas (aunque depende de la edad de los alumnos) y proporcionar el enlace directo a la página que queremos que lean, no a la principal de un sitio en cuya exploración podría perderse demasiado tiempo y energía.
La Gran Pregunta
Especialmente indicada para los cursos más altos. Debe obligar al alumno a dar una respuesta que no hallará expresamente en las páginas enlazadas. El objetivo es favorecer procesos de integración de la información, análisis y reflexión.
Evaluación
El sistema más habitual es asignar una puntuación a cada una de las preguntas, aunque también se contempla incorporar otros criterios cualitativos de valoración.
Créditos
Se suele incluir un apartado de créditos haciendo mención y reconocimiento a los materiales (textos, imágenes, etc.) empleados.


Aunque aparentemente sencilla, una buena Caza será el resultado de combinar preguntas sabiamente formuladas con una selección de materiales didácticos (a ser posible en múltiples formatos: video, audio, texto...) de calidad, bien conectados con el currículum y adaptados al nivel de nuestros alumnos. Si todo ello se contempla, estaremos favoreciendo:

  • La profundización en los contenidos del programa.

  • El desarrollo de destrezas de búsqueda de información en la red

  • La mejora de la lectura comprensiva

Tarea: Después de haber leído este material y consultar algunas cazas del tesoro del internet seleccionar un tema de tu preferencia  y crear una de tu autoría. Con tu caza del tesoro crea una entrada en tu blog antes del sábado próximo.

Clase del sábado 24 de octubre del 2015.


Estimados estudiantes de la asignatura de Tecnología Educativa seleccionar un tema de clase de su nivel, que se encuentre en el currículo y hacer lo que se pide a continuación:

  1. Con el tema seleccionado hacer una planificación en la cual las actividades sean en torno a la utilización de dos o más software educativos (todas las actividades).
  2. Localizar en el blog de educacionytecnologiaromero.blogspot.com   una entrada que se llama “Ficha para Evaluar Softwre educativo” y llenarla con cada uno de los softwares que utilizó en la planificación.
  3.  Investigar en Internet sobre :        

  1. Caza del Tesoro.
  2. Webquest.
  3. Mini webquest.

Segunda Tarea para el sábado 31 de octubre

WEBQUEST: Terremotos en República Dominicana

Bienvenidos a mi webquest sobre terremotos en República Dominicana. Está dirigida a alumnos de Lic. En Educación Básica e Inicial. Para entregar el trabajo deben hacerlo mediante correo como archivo adjunto (victorromerotarea@gmail.com)

  

Introducción:
El objetivo de esta webquest es familiarizar a los alumnos con el uso de Internet al mismo tiempo que aprenden datos científicos de interés sobre los terremotos en República Dominicana. Con esta actividad, también se fomenta el trabajo en equipo.

 

Tarea:
Los terremotos son un fenómeno de la naturaleza muy frecuente y más aún en los tiempos que corren, ya que gracias a los medios de comunicación, nos es posible conocer sucesos ocurridos en casi cualquier lugar del planeta poco tiempo después de que se produzcan.

Explorando esta webquest, los alumnos deberán ser capaces de realizar un trabajo por escrito en el que dejen constancia de su "conocimiento sísmico" y además deberán explicar a sus compañeros de clase todo lo que han aprendido haciéndoles una exposición en la que pueden hacer uso de los medios que crean adecuados y que estén a su disposición.

 

 

Proceso:
Los alumnos se agruparán de cinco en cinco y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué es un terremoto y cuáles son sus causas?
  • ¿Cuáles son las zonas del mundo con mayor riesgo de terremotos y por qué?
  • ¿Cómo se mide un terremoto?
  • ¿Cuáles son las recomendaciones ante un sismo?
  • ¿Es República Dominicana un país sísmico? ¿Cuáles son las provincias con más riesgo?
  • ¿En los últimos tiempos cuales terremotos hemos tenidos?
  • ¿Cuáles zonas de nuestro país son más afectadas por los terremotos?

Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.

 


Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 5 puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

· Responder a las preguntas con minuciosos detalles y ejemplos, siguiendo las instrucciones dadas.

· Saber trabajar en grupo.

· Faltas ortográficas en todo el trabajo.

· Concordancia.

· Creatividad.

· Originalidad.

· Manejo del tema.


Conclusión:

 

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre los terremotos en República Dominicana, sabrán que hacer durante un terremoto, como se forman y como se miden. Usarán el internet como medio de búsqueda de información y además demostrarán sus habilidades para hacer una exposición y trabajar en equipo.

Nota: Con los conocimientos adquiridos en la lectura del material anterior y tomando esta  como ejemplo  y otras que pueden encontrar en el Internet tomar un tema de clase y crear una Webquest para presentarla en la próxima clase (sábado 31 de octubre) . En una entrada que deberá realizar en su blog personal.

Estoy con ustedes... Adelante.

Tarea para el Sábado 31 de octubre.

Investigar Sobre Webquest y Mini Webquest

Entrar a la siguiente Dirección: 

Leer los docmento y luego hacer lo que se pide: 

¿Qué es una Webquest?

 ¿Qué es una Miniwebquest?


¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?
¿Cuál es su importancia?
¿Cuál es la diferencia entre Webquest y Mini Webquest?
¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?
Con estas repuestas crear una entrada en su blog.
Con los conocimientos aprendidos y utilizando algunos ejemplos del internet crear una(Webquest) en un documento de Word (con un tema de su preferencia), hacer una entrada en el Blog con la misma.

Listado de blog del primer grupo de los sábados y acumulado de los 30 puntos de trabajos practicos.


Listado de blog del primer grupo de los sábados..










10.                       http://glennysdomngueztaveras.blogspot.com/22

11.                       http://raidygarcia2.blogspot.com/26

12.                       http://educacioninicialmariagonzalez.blogspot.com/26

13.                       http://domingaguzmanm.blogspot.com/24

14.                       http://gissellherre.blogspot.com/26

15.                       http://angelicah13.blogspot.com/26

16.                       http://lunasrecursosdidacticos.blogspot.com/26

17.                       http://laurieliscaroli.blogspot.com/24

18.                       http://keyla0812.blogspot.com/20

19.                       http://albaminaya.blogspot.com/26

20.                       http://estefanipaulino.blogspot.com/26

21.                       http://madelinnajharielyzoe.blogspot.com/10

22.                       http://cristinaolivarez.blogspot.com/20

23.                       http://yanibelperalta2.blogspot.com/23

24.                       http://isamarreyespolanco07.blogspot.com/22

25.                       http://anajuliarodriguez24.blogspot.com/26

26.                       http://mariarodriguez2014.blogspot.com/22

27.                       http://idelsysanchez.blogspot.com/26

28.                       http://inosenciataveras.blogspot.com/23

Segunda lista.







Tercera lista.