LISTADO DE TEMAS TRABAJOS DE RECURSOS DIDACTICOS

1

Medios impresos: Libros de texto, libros de consulta, guías para el alumno, cuadernos – fichas de trabajo. (Descripción, ventajas, desventajas, usos y recomendaciones) Preparar materiales reales.

2

Medios visuales fijos no proyectables: (Móviles, Modelos, El pizarrón, Láminas de papel, Franelógrafo, Carteleras, Periódico escolar/ mural, Fotografías, Mapas, croquis, planos (Descripción, ventajas, desventajas, usos y recomendaciones) Preparar materiales reales.

3

 Medios visuales fijos Proyectables: Transparencias, Diapositivas, Filminas, Retroproyector, Episcopio. (Proyector de opacos), Video beam, Datashow, Medios auditivos. Programas de radio, Cintas magnetofónicas, CDs. (Descripción, ventajas, desventajas, usos y recomendaciones) Preparar materiales reales.

4

Medios audiovisuales en movimiento: La televisión, El cine, El video (Descripción, ventajas, desventajas, usos y recomendaciones) Preparar materiales reales.

5

Las Bibliotecas de aula: Descripción e importancia pedagógica. (Descripción, ventajas, desventajas, usos y recomendaciones) Preparar materiales reales.

6

  Los Materiales educativos digitales: Descripción, presentación e importancia pedagógica. (Descripción, ventajas, desventajas, usos y recomendaciones) Preparar materiales reales.

7

El juego como un recurso didáctico en el aula. (Descripción, ventajas, desventajas, usos y recomendaciones) Preparar materiales reales.

Nora: Como  explique en la clase presencial el trabajo consiste en hacer una exposición de recursos según el tema que les corresponde y  presentar por medio de cualquier recurso, la  descripción, ventajas, desventajas, usos y recomendaciones. De igual  modo en otra entrada tienen la rubrica de evaluación.

Evaluación Final de Habilitación Docente.

Estimados estudiantes de Habilitación Docente, haciendo uso de dos o más de las siguientes herramientas,  seleccionar un tema de clase del nivel básico o medio. Con el tema seleccionado realizar una planificación y desarrollar la clase desde la plataforma de su blog (totalmente en línea).

1. Webquest.

2. MiniQuest.

3. Tele clase.

4. Youblisher.

5. Caza del Tesoro

6. Video.

7. Paseo Virtual.

8. Foro virtual.

9. Blogger.

10. Video instruccional

Nota: hacer una entrada a su blog con la planificación y una con el desarrollo de la clase (as actividades deben de estar en un orden lógico y de manera narrativa.

Criterios de evaluación(3 puntos c/u):

1. Adecuación del tema al nivel exigido.

2. Uso de dos o más herramientas.

3. Uso de manera adecuada de las herramientas seleccionadas.

4. Claridad en las actividades a desarrollar por parte de los alumnos.

5. Presentación de los momentos de una clase (introducción, desarrollo y cierre)

6. Presencia de los objetivos de aprendizaje.

7. Adecuación de las actividades a las características de los alumnos.

8. Redacción de la planificación y las actividades.

9. Evidencia de un trabajo colaborativo (ficha de tareas, fotos, correo, videos del equipo trabajando).

10. Originalidad, creatividad en la presentación de la clase y créditos.

Investigar Sobre Webquest y Mini Webquest. Para Tecnología Educativa y Educación y Tecnología II

Investigar Sobre Webquest y Mini Webquest

Entrar a la siguiente Dirección: 

https://drive.google.com/folderview?id=0B4cm_TP4dr9IdUhrU1MzSF9Xd2M&usp=sharing 

Leer los docmento y luego hacer lo que se pide: 

¿Qué es una Webquest?

 ¿Qué es una Miniwebquest?

¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?

¿Cuál es su importancia?

¿Cuál es la diferencia entre Webquest y Mini Webquest?

¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?

Con estas repuestas crear una entrada en su blog.

Con los conocimientos aprendidos y utilizando algunos ejemplos del internet crear una(Webquest) en un documento de Word (con un tema de su preferencia), hacer una entrada en el Blog con la misma.

¿Qué es una Caza del Tesoro? Para Tecnología Educativa y Educación y Tecnología II

¿Qué es una Caza del Tesoro?

Una Caza del Tesoro consiste en una investigación guiada acerca de un tema objeto de estudio. Incorpora los siguientes elementos:

Incorpora los siguientes elementos:

ELEMENTOS DE UNA CAZA DEL TESORO
Introducción	Una breve explicación o descripción del tema a investigar junto con una explicación de la tarea. A ser posible, debe resultar atractiva y motivadora.
Preguntas	Unas diez o quince que aborden los temas que más nos interesan en relación con el tema tratado.
Enlaces	No más de uno o dos por pregunta. Es preferible evitar confusas búsquedas (aunque depende de la edad de los alumnos) y proporcionar el enlace directo a la página que queremos que lean, no a la principal de un sitio en cuya exploración podría perderse demasiado tiempo y energía.
La Gran Pregunta	Especialmente indicada para los cursos más altos. Debe obligar al alumno a dar una respuesta que no hallará expresamente en las páginas enlazadas. El objetivo es favorecer procesos de integración de la información, análisis y reflexión.
Evaluación	El sistema más habitual es asignar una puntuación a cada una de las preguntas, aunque también se contempla incorporar otros criterios cualitativos de valoración.
Créditos	Se suele incluir un apartado de créditos haciendo mención y reconocimiento a los materiales (textos, imágenes, etc.) empleados.

Aunque aparentemente sencilla, una buena Caza será el resultado de combinar preguntas sabiamente formuladas con una selección de materiales didácticos (a ser posible en múltiples formatos: video, audio, texto...) de calidad, bien conectados con el currículum y adaptados al nivel de nuestros alumnos. Si todo ello se contempla, estaremos favoreciendo:

• La profundización en los contenidos del programa.

• El desarrollo de destrezas de búsqueda de información en la red

• La mejora de la lectura comprensiva

   

  CAZA DEL TESORO
  EL SISTEMA SOLAR
  NIVEL: CUARTO CURSO NIVEL BASICO DE PRIMARIA.
  Autor: Víctor Romero
  

  Introducción.

  El Sistema Solar es un sistema planetario en el que se encuentra la Tierra. Consiste en un grupo de objetos astronómicos que giran en una órbita, por efectos de la gravedad, alrededor de una única estrella, conocida como el Sol, de la cual obtiene su nombre.
• Vamos a hacer un viaje espacial al Sistema Solar donde podamos ver y conocer todo lo misterioso y mágico que lo envuelve.
• Si te apetece, súbete a esta nave que despegamos: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-0.
  Primero se organizaran en grupos de  4 personas,  contestaran  las siguientes preguntas utilizando los recursos que les ofrecemos, y finalmente redactaran un texto, en Word, para responder a la gran pregunta.
  Abran un documento en Word donde copiaran  y responderán a las preguntas siguientes y luego con el documento crearan una entrada en su blog.

1. ¿Qué es el sistema solar?
2. ¿Cuántos planetas hay en el sistema solar y cómo se llaman?
3. ¿Cómo los diferenciamos?
4. ¿Cómo y cuándo se formó la tierra?
5. ¿Por qué se le llama el planeta azul?
6. ¿Qué envuelve la tierra y para qué sirve?
7. ¿Cómo defines: sol, planetas, satélites, estrellas, galaxias, constelaciones y agujeros negros?
8. ¿Conoces algún viaje espacial?. Como se llama.

Recursos:

http://jmarcano.topcities.com/solar/index.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar

http://www.educar.org/sistemasolar/

http://jmarcano.topcities.com/index.html

La Gran Pregunta:

¿Favor  de explicar por qué la tierra es un planeta en el que existe la vida? ¿Habrá vida en otros planetas?

Evaluación:

• Debes contestar bien al menos a 6 preguntas de las 8.
• Se considerará la participación en grupo, la elaboración y presentación del trabajo final.
• También se tendrá en cuenta si la entrega del trabajo se hace en los plazos fijados.
  Créditos:
  http://jmarcano.topcities.com/solar/index.html
  http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar
  http://www.educar.org/sistemasolar/
  http://jmarcano.topcities.com/index.HTML

Nota: después de haber leído la entrada  y desarrollado esta caza del tesoro, favor seleccionar un tema de su interés(Ninel Inicial) y buscando los recursos en Internet crear una de su autoría (de modo individual) y crear una entrada en su Blog con la misma.

Trabajo para el sádado 28 de junio, grupos de Recursos Didácticos.

ESTIMADOS ESTUDIANTES DE RECURSOS DIDACTICOS EN EL DIA DE HOY NO ESTOY CON USTEDES DE MANERA PRESENCIAL, DEBIDO A QUE ME ENCUENTRO EN SANTO DOMINGO EN UNA ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL DIA DEL MAESTRO.

En la siguiente dirección electrónica se encuentra un libro titulado: https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B4cm_TP4dr9Iak9uaGgyZ25qUWs

 

TECNOLOGÍA

DE LA INFORMACIÓN

Y LA COMUNICACIÓN

APLICADA A LA ENSEÑANZA, de Antonio R. Bartolomé, entrar al mismo y leer el capítulo uno (pág. 17 hasta la 48), hacer un reporte de lectura en su cuaderno. Este reporte tiene un valor de 5 puntos. Será corregido en la siguiente clase, desde su cuaderno y el que no lo tenga completo automáticamente tiene cero puntos.

¿Qué es una Caza del Tesoro?

Estimados estudiantes de Habilitación Docente en el día de hoy sábado 28 de junio me encuentro en Santo Domingo en una actividad relacionada con el día del Maestro y por tal razón no podré estar con ustedes de modo presencial. En esta entrada les pongo el material relacionado con la estrategia Caza del Tesoro y les pido leer dicho material y luego  hacer lo que se les pide en la entrada siguiente.

¿Qué es una Caza del Tesoro?

Una Caza del Tesoro consiste en una investigación guiada acerca de un tema objeto de estudio. Incorpora los siguientes elementos:

Incorpora los siguientes elementos:

ELEMENTOS DE UNA CAZA DEL TESORO
Introducción	Una breve explicación o descripción del tema a investigar junto con una explicación de la tarea. A ser posible, debe resultar atractiva y motivadora.
Preguntas	Unas diez o quince que aborden los temas que más nos interesan en relación con el tema tratado.
Enlaces	No más de uno o dos por pregunta. Es preferible evitar confusas búsquedas (aunque depende de la edad de los alumnos) y proporcionar el enlace directo a la página que queremos que lean, no a la principal de un sitio en cuya exploración podría perderse demasiado tiempo y energía.
La Gran Pregunta	Especialmente indicada para los cursos más altos. Debe obligar al alumno a dar una respuesta que no hallará expresamente en las páginas enlazadas. El objetivo es favorecer procesos de integración de la información, análisis y reflexión.
Evaluación	El sistema más habitual es asignar una puntuación a cada una de las preguntas, aunque también se contempla incorporar otros criterios cualitativos de valoración.
Créditos	Se suele incluir un apartado de créditos haciendo mención y reconocimiento a los materiales (textos, imágenes, etc.) empleados.

Aunque aparentemente sencilla, una buena Caza será el resultado de combinar preguntas sabiamente formuladas con una selección de materiales didácticos (a ser posible en múltiples formatos: video, audio, texto...) de calidad, bien conectados con el currículum y adaptados al nivel de nuestros alumnos. Si todo ello se contempla, estaremos favoreciendo:

• La profundización en los contenidos del programa.

• El desarrollo de destrezas de búsqueda de información en la red

• La mejora de la lectura comprensiva

CAZA DEL TESORO

EL SISTEMA SOLAR

NIVEL: CUARTO CURSO NIVEL BASICO DE PRIMARIA.

Autor: Víctor Romero

Introducción.

El Sistema Solar es un sistema planetario en el que se encuentra la Tierra. Consiste en un grupo de objetos astronómicos que giran en una órbita, por efectos de la gravedad, alrededor de una única estrella, conocida como el Sol, de la cual obtiene su nombre.[

• Vamos a hacer un viaje espacial al Sistema Solar donde podamos ver y conocer todo lo misterioso y mágico que lo envuelve.
• Si te apetece, súbete a esta nave que despegamos: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-0.
  Primero se organizaran en grupos de  4 personas,  contestaran  las siguientes preguntas utilizando los recursos que les ofrecemos, y finalmente redactaran un texto, en Word, para responder a la gran pregunta.
  Abran un documento en Word donde copiaran  y responderán a las preguntas siguientes y luego con el documento crearan una entrada en su blog. (Habilitación Docente martes 1 de julio fecha limite).

1. ¿Qué es el sistema solar?
2. ¿Cuántos planetas hay en el sistema solar y cómo se llaman?
3. ¿Cómo los diferenciamos?
4. ¿Cómo y cuándo se formó la tierra?
5. ¿Por qué se le llama el planeta azul?
6. ¿Qué envuelve la tierra y para qué sirve?
7. ¿Cómo defines: sol, planetas, satélites, estrellas, galaxias, constelaciones y agujeros negros?
8. ¿Conoces algún viaje espacial?. Como se llama.

Recursos:

http://jmarcano.topcities.com/solar/index.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar

http://www.educar.org/sistemasolar/

http://jmarcano.topcities.com/index.html

La Gran Pregunta:

¿Favor  de explicar por qué la tierra es un planeta en el que existe la vida? ¿Habrá vida en otros planetas?

Evaluación:

• Debes contestar bien al menos a 6 preguntas de las 8.
• Se considerará la participación en grupo, la elaboración y presentación del trabajo final.
• También se tendrá en cuenta si la entrega del trabajo se hace en los plazos fijados.
  Créditos:
  http://jmarcano.topcities.com/solar/index.html
  http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar
  http://www.educar.org/sistemasolar/
  http://jmarcano.topcities.com/index.HTML

Nota: después de haber leído la entrada anterior y desarrollado esta caza del tesoro, favor seleccionar un tema de su interés y buscando los recursos en Internet crear una de su autoría (de modo individual) y crear una entrada en su Blog con la misma.